掌心的刺第419章 教具的优化

深圳医科大附属医院的午后总带着一种被阳光过滤后的温柔。

三楼普通病房的窗户敞开着风里裹着楼下花园里桂花的淡香悄悄溜进房间拂过病床边江念熙垂落的发梢。

她坐在一张折叠椅上膝盖上摊着一本米白色的笔记本笔尖悬在纸上却没立刻落下——目光落在病床上父亲江哲的手上那只曾教她写毛笔字、帮她修过画笔的手此刻安静地搭在被单上指节因为之前的昏迷还带着几分苍白却比昨天多了些细微的动静偶尔会轻轻蜷一下像在抓握什么。

“爸今天风挺好的桂花也开了。

”江念熙放下笔伸手轻轻覆在父亲的手背上掌心传来的温度让她心里踏实“念熙今天没去学校校长说让我多陪您几天。

不过我也没闲着一直在改那个‘性别教育互动教具’的建议呢。

” 江哲的眼皮动了动似乎听到了她的声音却没睁开眼。

医生说他还在恢复期意识清醒的时间时断时续却比之前好了太多——至少昨天下午他还能对着江念熙递过去的校服设计稿缓慢地点了点头。

江念熙拿起笔记本翻到夹着书签的那一页上面已经写了大半页的修改建议字迹娟秀却有力。

作为龙华小学的语文兼美术老师她去年就发现市面上的性别教育教具总带着些刻板印象：比如卡片上的“医生”永远是穿白大褂的男人“护士”都是扎着马尾的女人；手工材料包里给男孩的是蓝色的“工具套装”给女孩的却是粉色的“烹饪玩具”。

那时候她就想改却总被教学任务绊着直到上个月父亲突发脑溢血她在病房陪护时才重新捡起这个念头。

“您还记得外公吗？”江念熙轻声开口声音像风里的桂花一样软“就是妈常说的小时候带您在山里放牛的外公。

前几天妈来的时候还跟我讲外公的故事呢——说外公那时候带一群孩子放牛有男孩也有女孩从来没说过‘男孩该干什么女孩不该干什么’。

有次二姨家的表姐想帮男孩们一起割牛草有人说‘女孩细皮嫩肉的别割到手’外公却说‘她想割就割力气不比男孩小’。

结果表姐割的草又多又整齐比好几个男孩都强。

” 她拿起笔在“案例模块”那一项下面认真地写下“外公的放牛故事”几个字笔尖顿了顿又补充道：“男孩可帮女孩背装满草的竹筐女孩可帮男孩留意牛群的动向分工无性别只看意愿与能力。

” 写完这行她掏出手机把修改后的建议文档发给江念初。

发送成功的提示弹出来时她忍不住笑了笑——大姐江念初接手父亲的“江哲教育机构”四年最懂教育里的“平等”二字当年机构新增“自然探索”课大姐特意要求男女学生一起搭帐篷、辨植物从不让男孩“必须扛重的”也不让女孩“只负责记录”。

发完消息江念熙又把笔记本凑到父亲眼前虽然知道他可能看不清却还是轻声念：“爸您看我还加了个‘职业盲盒’的环节。

就是做一些卡片上面只写职业的工作内容比如‘帮病人检查身体开药方’‘给房子设计图纸算尺寸’‘教小朋友读书带他们画画’不写性别也不画人物让孩子们抽卡片然后说‘我想做这个因为我喜欢’。

您觉得好不好？” 话音刚落她感觉掌心下的手轻轻动了一下抬眼一看江哲的眼睛居然睁开了一条缝浑浊的目光落在她的笔记本上虽然没说话却缓慢地点了点头。

“爸！您听见了！”江念熙心里一热眼泪差点掉下来连忙按下床头的呼叫铃“您别急我叫护士来看看您先好好休息等您好点咱们再一起改。

” 护士赶来的时候江念熙的手机响了是江念初发来的消息。

她点开一看眼眶瞬间就湿了—— 【念熙你的建议很好尤其是外公的故事我看了心里暖暖的。

】后面跟着一张照片照片是黑白的有些泛黄上面是两个扎着羊角辫的小女孩坐在旧木桌前共用一本课本左边的女孩稍微高一点正指着课本上的字右边的女孩矮一点凑着头看两个人的脸上都带着笑。

【这是我在整理爸的遗物时找到的你看左边是我右边是你大概三四岁吧？那时候爸还在山里的小学教书每天晚上都教我们读书从来没说过‘女孩不用读那么多书’。

现在想想咱们能有今天的想法其实都是爸从小教的。

】 江念熙看着照片突然想起小时候的事。

那时候她大概五岁看到邻居家的男孩有一辆红色的小自行车哭着要妈妈说“那是男孩骑的女孩骑不好”是父亲蹲下来摸她的头说“念熙想骑就骑跟男孩女孩没关系咱们学就是了”。

后来父亲真的给她买了一辆虽然是蓝色的却比邻居家的还结实她骑了整整三年直到骑不下才送人。

“爸大姐说您从小就教我们平等。

”江念熙握住父亲的手眼泪落在手背上却笑着说“您放心我们会把教具改好不管是您的机构还是我的学校都不会让孩子们被‘性别’框住。

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